‘Statystyczny’ słuchacz ISE to kobieta trzydziestoletnia, mieszkająca w ponad 200tysięcznym mieście, filolog lub absolwentka nauk społecznych. Rozkłady podstawowych cech demograficznych w poszczególnych edycjach pokazują, że zróżnicowanie odbiorców trwale wpisało się w charakter ISE. W trzech edycjach ISE uczestniczyło 118 osób (ukończyło 80%). Arytmetyczną średnią wieku studentów (31 lat przy rozpiętości 22 do 55 lat) kształtują coraz liczniejsi słuchacze poniżej 30 roku życia – w kolejnych edycjach wyraźnie zaznacza się trend do podejmowania studiów podyplomowych bezpośrednio po ukończeniu studiów podstawowych (lub jeszcze w ich trakcie). Ponad 60% słuchaczy ISE to kobiety – Panie często zaznaczają, że studia internetowe były dla nich jedyną możliwością łączenia życia zawodowego i rodzinnego z nauką.
Motywacja do podjęcia studiów z zakresu integracji europejskiej nie różni się prawdopodobnie od powodów wskazywanych przy rekrutacji na tradycyjną formę studiów podyplomowych prowadzonych przez CE. Najczęściej wskazywanym powodem jest związek przedmiotu studiów z wykonywaną pracą lub chęć podjęcia takiej pracy. Głównymi przyczynami podjęcia zdalnej nauki były powody związane z elastycznością i indywidualizacją formy, w tym oszczędność czasu i brak dojazdów (co za tym niższą ceną) oraz możliwość studiowania w czasie pobytu za granicą.
Co roku znaczny (ok. 30%) odsetek słuchaczy ISE mieszka poza granicami Polski – głównie w krajach Unii Europejskiej (w studiach uczestniczyły także osoby mieszkające w Ekwadorze, Kanadzie, Zjednoczonych Emiratach Arabskich, Ukrainie). Od drugiej edycji studiów zaznaczać się zaczęła także znaczna mobilność studentów (jedna ze studentek w ciągu pierwszego półrocza studiów z Niemiec przeniosła się do Belgii, a wkrótce do Szwajcarii). W związku z nowymi możliwościami podejmowania pracy/staży część studentów w trakcie studiów funkcjonuje równocześnie w kraju i zagranicą. Drugą wg liczebności grupą słuchaczy byli mieszkańcy aglomeracji warszawskiej - co może wskazywać na atrakcyjność takiej formy nauki także w wypadku dostępności form konkurencyjnych. Szczególnie silnie na kształt ISE wpływa zróżnicowanie wykształcenia - oznaczało bowiem konieczność dostosowania programu do potrzeb i możliwości słuchaczy. Najsilniej reprezentowani byli absolwenci nauk społecznych (17%), filologii (15%), ekonomi i handlu zagranicznego (14%), prawa oraz zarządzania i marketingu. Zdecydowaną mniejszość stanowili absolwenci kierunków technicznych, medycznych czy przyrodniczych.

za: Kwartalnik Europejski 2005